CLASE DEL 29 DE SETIEMBRE:

PRACTICA DOCENTE:
hay que elegir entre las opciones para realizar la observación del campo laboral (o sea que van a ver) y llenar la ficha que se adjunta que se integrara el portafolio.
 La idea es no dejarse estar y que se amontonen sobre fin de año que va a ser mas difícil.
Creo que lo mejor es que se junten en pequeños grupos 2, 3 o 4 (para facilitarle a la institución y al docente que nos recibe) y elijan un horario para ir.

-ACJ centro: Sabados por la mañana (varios grupos)
-Escuela N° 37 Cerrito de la Victoria martes miercoles o jueves de tarde
. otros centros y horarios que propongan uds.

COLEGIO Y LICEO ELBIO FERNANDEZ

Certificado de Educación en Primera Infancia

JUEGOS 2012

Ficha de observación de la práctica docente.

DATOS DEL CENTRO.

Institución:

 Grupo:

  

Docentes a cargo:

  

Objetivos:

  

Actividades (marcar las que son juegos y las que no)

METODOLOGICO

Cómo se proponen los juegos?

Cómo se distribuye el grupo y los docentes?

Cómo se administra el material?

OTROS:

JUEGO 1: el viajero, Partimos de a donde nos gustaría viajar, con quien y en que medio, para llenar "el boleto" donde se llenara con el aporte incoherente de varias participantes.

JUEGO 2: El Crucero del juego,  el "boleto",  un elástico, unas telas de colores y un globófono nos hizo
"viajar" y ponernos en actitud de juego al llegar al gimnasio si hubiéramos usado otros espacios nos hubiéramos movido en "crucero".

JUEGO 3 al 15 seran completados por uds.

Quiero FOTOS!!!!

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y SUS JUEGOS:

Desde lo psicologico: 

Gran imaginacion

Muy receptivo desde lo sensorial

Inestable emocional

Soporta poco tiempo de concentracion

Desde lo afectivo:

Inestable emocionalmente

Expresivo: Grita, canta, se rie, llora etc.

Le gusta repetir las actividades para sentirse seguro en ellas.

Busca aprobación de los adultos.

Le gusta descubrir "su mundo" y sus posibilidades

Desde lo motriz:

Crece rapido e irregularmente.

Gran cantidad de energia

Se cansa rapido por no administrar la energia

Descoordinados

Desde lo social:

Egocentrismo

Esta formando su "yo" 

No manejan los espacios propios y los ajenos 

 POR LO TANTO:

Los juegos deberan tener en cuenta estas caracteristicas: 

Intensamente activos por lapsos cortos.

Individuales, en masa o pequeños grupos.

Expresivos, imitacion, 

Simbolicos. uniendo elementos con el nombre.

RECOMENDACIONES METODOLOGICAS:

Lograr la atencion absoluta para explicar el juego.

Darle un nombre al juego (nos ayuda para la proxima vez que lo juguemos)

Explicaciones breves y claras. (reglas simples)

Ambientacion (cualquier cosa que haga que el niño imagine y se meta en personaje)

Animacion (jugar con ellos, alentar, reforzar continuamente)

Atender los tiempos de juego

" HAY QUE MATAR EL JUEGO ANTES DE QUE MUERA"

EXCELENTE CLASE!!!!

JUEGOS DE UN DÍA DE CLASE:

ESTE COCODRILO SE QUIERE COMER......
EL JUEGO DEL HOP........
VEO VEO.........
LA BRUJA EN UNA BURBUJA......
MEREQUETENGUE......
EL JUEGO DE LOS CONTRARIOS....
EL OSO DORMILÓN....
PELOTA SALTARINA......
LOBO ESTÁS?.........
CARRERA CON OBSTÁCULOS.....
EN LA SELVA ME ENCONTRE...........

NATALIA Y JESSICA

VAMOS A JUGAR!!

El sábado 29 vamos a jugar!!

• Cada una traerá un juego de cualquier tipo para proponernos al resto.
• Puede ser un juego que propongan en sus lugares de trabajo con niños o un juego pensado para este grupo.
• Puede ser un juego con objetivos educativos o un juego para jugar
• Puede ser de cualquier tipo o clasificación
• Como todo juego necesita una planificación para eso seguiremos esta guia para organizarnos:(Si la  traen escrita sera mas facil)

COLEGIO Y LICEO ELBIO FERNANDEZ

Certificado Primera Infancia

NOMBRE DEL JUEGO

OBJETIVO

GRUPO (edad cantidad de participantes)

LUGAR: (esta a disposicion, el salon, el gimnasio, hay otros pero hay que solicitarlos con tiempo)

MATERIAL: (si necesitan algo hay que pedirlo el miercoles)

DESCRIPCION:

Va la BIBLIOGRAFIA que me habia olvidado:

1.                  Teoría de los juegos. Roger Callois. Ed Seix Barral. Barcelona.1958

2.                  Los juegos y los hombres Roger Callois Fondo de cultura económica 1986

3.                  Juego y Vida. Hilda Cañeque. Ed. El Ateneo. Buenos Aires. 1993.

4.                  Homo Ludens. Johan Huizinga. Ed Alianza. Madrid 1972.

5.                  Manual de Juegos. Enrique Perez Oliveras. Montevideo. 1973

6.                  Juegos Cooperativos y Educación Física. Raúl Omeñaca Cilla y otro. Ed. Paydotribo. 1999.

7.                  El juego del niño. Andre Michelet, OMEP, Quebec 2002.

CLASE DE 15-9

Poco ambiente lúdico…

JUEGO 1: Bingo de los nombres...preparación
JUEGO2: Caminamos, conocemos el lugar y nos saludamos, Música (armando clima)

JUEGO 3: Los espías

JUEGO 4: Juego de las estatuas

JUEGO 5: A los Botes!!

Formamos 2 grupos con lanitas:

JUEGO 6: Las casitas

JUEGO 7: Los botes salvavidas

Fotos: quien juega?? Quien no??

El juego es una actividad o una vivencia?

1. Proponer una actividad no nos asegura que el destinatario este jugando.
2. El juego necesita de la experiencia de disfrute.
3. Nosotros trabajamos de proponer actividades, conocer a los destinatarios (niños) nos facilitara generar un clima donde el niño tenga una experiencia lúdica
4. Las actividades no siempre son externas o visibles (el niño que escucha un cuento antes de dormir)
5. No podemos separar la vivencia de la actividad.

JUEGO 8: el juego de la conga o la conga del juego:

•          Huizinga (1987): El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de -ser de otro modo- que en la vida corriente.

Elementos:

Percepción de la libertad.

Limites de tiempo y espacio

El sentimiento de alegría y tensión

Conciencia de que ser distinto a lo normal

Clasificaciones:

1. Por  la participación del director: Libre/dirigido
2. Por la función Catárticos /Imitación /Exploración
3. Por el área de acción Motriz/Cognitivo/expresivo/social
4. Por las relaciones Socio motriz /psicomotriz
5. Por el origen: Tradicional/ popular/deportivo
6. Callois: Alea (incertidumbre)/Agon (enfrentamiento)/mimicry (imitación)/Illynx (vértigo)

Discusiones que no pudimos abordar por falta de tiempo:

Los animales juegan?

Relación Juego y cultura

Donde termina el juego?

Fin del bingo

Bueno, se "tunio" el blog.. aquella que tenga ganas y tiempo que lo haga mejor...
Nos vemos el sabado

LISTADO DE JUEGOS REALIZADOS CON NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL EN UNA JORNADA ESCOLAR

• CACERÍA
• JUEGO DE ESTACIONES/ JINKANA
• MANCHAS VARIAS
• PANTERA DORMILONA
• BRUJA DE LOS COLORES
• VENÍA UN BARCO CARGADO DE ... PERROS QUE LADRABAN ASI...., SAPOS QUE SALTABAN ASÍ..., ETC
• JUEGO CON TARJETAS QUE IMPLIQUEN CONSIGNAS A REALIZAR EN GRUPOS
• CIRCUITO PARA TRASLADAR UN OBJETO, UTILIZAMOS ELEMENTOS COMO: AROS, DIARIOS, TELAS, TÚNEL, CÍRCULOS DE TNT, ETC.
• LIMPIAR LA CANCHA CON: PELOTAS, PELOTAS DE DIARIO, GLOBOS.
• LABERINTO CON ELÁSTICOS
• JUEGO CON PELOTAS Y MATAMOSCAS

LO IDEAL SERÍA PODER EXPLICAR CADA JUEGO E INCLUSO "MOSTRARLO" A TRAVÉS DE IMÁGENES, QUE NOS PERMITAN OBSERVAR EL DISFRUTE, EL DESARROLLO Y LOS LOGROS QUE DERIVAN DE CADA JUEGO.                                           ESPERO QUE SEA ÚTIL Y DESDE ESTE LUGAR LO COMPARTO CON TODAS LAS COMPAÑERAS. GRACIAS!!!

BETTINA TAIBO

ACTIVIDAD REALIZADA EL 1/9

CPI 2012 JUEGOS:

CPI 2012 JUEGOS:

                                                                                JUEGO

METODOLOGIA Y/O RECURSOS:                                                            VALORES:

• Disfraces                                                                        Cooperativismo, compañerismo, compromiso
• Espacios diferentes                                                     humildad, tolerancia, amistad,libertad, felicidad.
• Colores
• Salto, Rayuela, Rondas, etc.

COMPETENCIAS:                                                                                                     

• Ingenio, comunicación, aceptar reglas, negociación, colaboración, imaginación, actuación.

Realizado por: Adriana, Giuliana y Rossana