CLASE DE 15-9

Poco ambiente lúdico…

JUEGO 1: Bingo de los nombres...preparación
JUEGO2: Caminamos, conocemos el lugar y nos saludamos, Música (armando clima)

JUEGO 3: Los espías

JUEGO 4: Juego de las estatuas

JUEGO 5: A los Botes!!

Formamos 2 grupos con lanitas:

JUEGO 6: Las casitas

JUEGO 7: Los botes salvavidas

Fotos: quien juega?? Quien no??

El juego es una actividad o una vivencia?

1. Proponer una actividad no nos asegura que el destinatario este jugando.
2. El juego necesita de la experiencia de disfrute.
3. Nosotros trabajamos de proponer actividades, conocer a los destinatarios (niños) nos facilitara generar un clima donde el niño tenga una experiencia lúdica
4. Las actividades no siempre son externas o visibles (el niño que escucha un cuento antes de dormir)
5. No podemos separar la vivencia de la actividad.

JUEGO 8: el juego de la conga o la conga del juego:

•          Huizinga (1987): El juego es una acción u ocupación libre, que se desarrolla dentro de unos límites temporales y espaciales determinados, según reglas absolutamente obligatorias, aunque libremente aceptadas, acción que tiene fin en sí misma y va acompañada de un sentimiento de tensión y alegría y de la conciencia de -ser de otro modo- que en la vida corriente.

Elementos:

Percepción de la libertad.

Limites de tiempo y espacio

El sentimiento de alegría y tensión

Conciencia de que ser distinto a lo normal

Clasificaciones:

1. Por  la participación del director: Libre/dirigido
2. Por la función Catárticos /Imitación /Exploración
3. Por el área de acción Motriz/Cognitivo/expresivo/social
4. Por las relaciones Socio motriz /psicomotriz
5. Por el origen: Tradicional/ popular/deportivo
6. Callois: Alea (incertidumbre)/Agon (enfrentamiento)/mimicry (imitación)/Illynx (vértigo)

Discusiones que no pudimos abordar por falta de tiempo:

Los animales juegan?

Relación Juego y cultura

Donde termina el juego?

Fin del bingo